把教学班办到工厂的“天健模式”
　　这种模式是指把培养学生的模块分解，将专业理论和专业基本技能培训放在校内，把与企业接轨的技能培训放在工厂。在07级模具专业学生掌握了基本的专业知识后，学校把模具专业的教学班直接办在江门市天健钢家具制品厂，实行一周上课，一周生产的工学结合人才培养模式，学校派出专业课教师到企业上课及负责学生带队管理，同时厂方派出专业技术人员共同教学。这种模式对学生技能的培养起到了很好的效果。学生通过学校-企业-学校循环的学习，在专业理论和专业技能上不断得到提高，企业也可在培训当中选取适合在企业发展的人才。07模具专业学生普遍反映“工学结合”的教学模式有利于提高自己的学习能力、动手能力、社交能力和社会经验，不仅学会了怎么做事，而且通过与普通工人共同劳动学会了怎样做人。
　　培养急需人才的“利奥模式”

　　这种模式就是“学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式”。2008年3月19日，学校与鹤山利奥集团雅图仕印刷有限公司签订订单式培养协议书。以企业用人订单为依据，企业提供学生的助学金和奖学金，学校为企业培养急需的技术人才，在雅图仕办了印刷专业班。学生在学习期间，有不少于1年时间到企业实践，雅图仕每年为该班的优秀和贫困的学生提供奖、助学金共5.2万元，厂方可与接受助学金的学生签订2年的劳动合同。这种“订单式”培养使校企双方的招生与招工同步，教学与生产同步，学习与就业同步。学校实现了人才培养和就业的“无缝对接”，学生毕业后经考核合格直接进入订单企业工作，企业节约了人才培训成本，提前培养了适用人才，实现了学校、学生、企业的三方共赢。
　　引厂入校的“金星模式”
　　这是学校和企业的深层次合作，学校把江门新会金星科技有限公司的部分数控车床加工车间和数控车床设备引进到学校，建立数控实训中心，为教师和学生提供相对稳定的教学实验、技能实训和生产实习的基地。让学生既可实训又可参与企业的产品生产。学生在中心培训后，将课堂学到的知识更好地与工作实践相结合，学以致用，为企业创造效益，为自己发展创造机会。2008年12月金星数控实训中心为学校07级工科班学生开办Pro/E培训班。现今计算机辅助设计、制造领域需要大量的人才，普通中专毕业生在江门的工资是600-800元/月，如能掌握Pro/E、MASTERCAM等设计和加工软件应用技能可达1500-2000元/月，面对当前严峻的就业形势，这次培训得到学生的欢迎。
　　送教到厂的“辉隆模式”
　　为了帮助企业提高员工整体素质，2008年10月，学校与江海区工会联合在高新区辉隆塑料机械有限公司和骏达光电科技有限公司合作开办钳工、电子装配培训班。培训班为期一个月，主要对全体骨干员工，紧紧围绕企业文化、企业管理的要求进行包括职业道德等课程的较为系统的集中培训模式。
　　构建稳定的校外实习基地
　　学校为了做好“2+1”的办学模式，从2006年开始，截至今年5月份，学校分学期共安排了31批次学生到企业进行生产实践。报关062班的一名学生说，通过社会实践的磨练，深深地认识到，社会实践是一笔财富。学生在毕业实习方面，学校以就业为导向，尽量安排到所学专业对口的单位进行毕业实习，这样学生与企业在实习过程中可进行双向选择。几年来，通过各专业教研室的配合，学校与江门及珠三角的一些规模较大、管理规范的单位建立了实习实践基地关系，建立了几十家长期稳固的校外实习实践基地：丽宫国际洒店、中山市虹宇光电科技有限公司、广东省江门市邮政局、正德会计师事务所、广东德豪润达电气股份有限公司、古兜温泉旅游度假邨、江门金羚日用电器有限公司、江门市声威电子科技有限公司、江门亿都半导体厂、鹤山世逸电子科技有限公司、新会汽车修配厂等。（文/图 李谟飞）
　　校企合作
　　校企合作是职业教育发展的必然方向，也是职业教育科学发展的需要。

　　“从我们学校开展校企合作所积累的经验和取得的效果看，我们认为，校企合作的结合点，就在于合作双方自身内在的发展要求。只要有了这个结合点，在形式方面可以灵活一点，可以多元化。”江门职业技术学院附属中等职业技术学校副校长罗光文在接受笔者采访时说，从企业自身看，技能人才和高技能人才是生产力最重要的组成部分，是企业自身内在的要求，从学校自身看，学校的办学质量、水平，人才培养的质量，最终需要通过市场来检验、评价。
　　近几年来，江门职业技术学院附属中等职业技术学校积极转变办学观念，改革办学模式，加强校企合作，专门设立了“校企合作部”，在教育与市场、学校与企业之间建立起多种合作机制，努力培养技能型紧缺人才。
　　欧盟通过“蓝卡”计划
　　吸引外国高技术人才
　　据新华网布鲁塞尔５月２５日电（记者尚军） 欧盟成员国代表２５日正式通过了旨在吸引外国高技术人才的“蓝卡”计划，从而为此项计划的实施完成了最后一项立法程序。
　　欧盟“蓝卡”计划是在借鉴了美国的“绿卡”制度基础上推出的，它实际上是一种工作和居留许可证，有效期从１年到４年不等且可续签。欧盟２７个成员国都有权根据本国情况决定“蓝卡”的发放数量及允许工作的领域，但“蓝卡”的发放条件必须遵循欧盟统一制定的标准。
　　“蓝卡”计划对技术移民给予了许多优惠条件，如可以优先获得家庭团聚签证等。
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　　什么是校企合作?

　　所谓校企合作办学模式是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。只有通过校企合作，才能使学生的书本知识尽快转化为具体的技能水平，运用到生产实践中，实现院校人才培养目标与企业岗位要求的“无缝对接”。