1、 沟通能力：沟通的目的在于创造与企业和社会互相理解、互相支持的心理状态和祥和氛围，要求学生具备并掌握从接触、交流到切入各个环节的不同方式方法和手段，学习与各种不同性格的人交朋友的能力，以真诚踏实的工作态度与社会和企业的各个相关人士和睦共处，这是赢得最佳的工作环境并取得信赖与支持、甚至事业成功的基本条件。
2、 组织能力：组织能力的培养，主要是引导学生树立积极的协作精神，了解总体运作程序的组织管理方式和协调方法，正确处理整体与局部的关系，互通有无，分工合作。
3、 策划能力：策划能力包括从各个角度对企业相关环境、产品、市场等进行调查、分析、研究并进行整合的能力，利用科学的调研方法，提炼、整合信息并撰写具有预见性、个性和有效性的策划方案，给产品和广告准确的定位，确定广告的策略和主题以及相适应的设计手段和形式。
4、 创造能力：创造能力主要体现在创造性思维的培养和广告创意方面，利用集中思维和发散性思维创意设计出的广告，是否前所未有，别具一格，并且行之有效是创造性主意的关键。
5、 表现能力：体现在两个方面，一方面是语言表达能力，论述自己的设计思想，通过具有说服力的交谈或文字，把自己的设计理念传达给客户。这是获得认同，达成共识的基础。另一方面体现在由抽象概念到具体图形和实体的表达与展现上，设计人员特有的个性气质和修养通过美的规律表现在纸面或其它媒介。运用设计自身的构图、造型、色彩语言来传达信息、内容、思想和理念。这两方面多属于技术和技法，要求学生从训练入手，掌握理论基础、基本技法，并活学活用。从绘画技法、摄影技法、到设计技法的熟练运用，以及电脑辅助设计、软件等高科技手段的掌握和驾驭。
四、教学方法和步骤安排作为一门独立的学科体系，广告设计应该具有自身的教学方法和系统的教学步骤安排。
笔者通过多年创办经营广告公司中的实践经验以及教学过程中的探讨，总结出来：广告设计教学应该采用开放式和多样结合的方法，按照理论联系实际的教学方针，从实践出发，使学生们通过亲身体验来系统地学习和掌握广告设计的理论、常识及规律，了解广告实战的全过程。发展出更加适应社会时代，适应市场经济的实用性教学方法。广告设计的教学方法应该是由课堂教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种形式组成：
1、 课堂教学：课堂教学主要是基本理论讲授和课堂组织讨论、答辩两个大部分，基本理论讲授主要解决学生们在广告设计理念和具体操作方式等方面带有规律性和指导意义的理论问题，教学内容系统完整，以“面”的形式涵盖整个教学过程，课堂组织讨论是教学互动法的体现，也是活跃学生思维，培养学生积极主动的参与意识和语言表达能力的手段，针对某一主题组织讨论、答辩，启发性教与学，能深化学生的理论认识，在讨论过程中发现的问题，提出来，并设法解决它，这是任何学科和科研的共同课题，所谓“天才”也就是善于发现问题并解决问题的人。除此之外，还能够帮助教师改进教学内容和教学方式，发挥教学相长的积极作用。
2、 专题讲座：专题讲座是把“面”的理论知识分为具有代表性的“点”的深化研究过程，有目的的邀请有关专家、学者以及专业广告公司的总裁、著名设计师等，针对广告设计中的某个案例作深入的讲解和赏析，可以弥补课堂笼统教学的不足，并为掌握当代广告设计理念和实战训练奠定了基础。
3、 社会市场调查研究：目的在于培养学生深入社会，参与市场的综合能力和素质，在教学过程中任选某产品专题，使学生把课堂讲授的调查方法运用到实际调查活动中去，溶于社会，培养分析问题、解决问题的能力和较强的应变能力，同时，要求学生对自选的调查内容、结果进行统计研究，撰写出具有针对性意见和结论的调查报告，再根据调查报告写出相应的富有广告策略的广告策划方案。
4、 模拟实战：在社会市场调查研究的过程中学生任意选择好自己所要策划、创意设计的商品，有目的的进行市场调查研究，自始至终贯穿一个产品专题，掌握商品广告从市场调研到撰写广告策划书，再到创意、设计、制作、发布的全过程，培养学生从市场出发的整体观念，以免走进“只好看，但没用”的形式主义误区。模拟实战的目的在于理论联系实际，更好的适应社会和市场需求，为真正的广告实战运作打好基础。
5、 分组协作：分组协作是就较大而且较复杂的全案广告策划设计而采取的教学方法，确定一个总体目标和要求，组织学生分组进行讨论、研究，所谓“创意小组”，“动脑群体”等等，像一个小广告公司一样运作，并进行各个项目的策划、创意、设计制作，在此过程中，培养学生互通有无、分工合作的协作精神以及有效协调整体与局部关系的宏观把握能力与组织能力。以上的五种教学方法是一个整体，在教学过程中，应根据学生具体情况和教学需要，而结合起来灵活运用。此外在广告设计教学过程中，如果能接到真正的广告业务和项目，将实际的商品广告策划设计业务引进课堂，是最佳的教学方法，这样，有一个明确的主题，在任课教师的指导下，从调查分析、策划、创意到设计、制作、发布，可以使学生们从中领悟到很多实际的经验和知识，并且具有课堂模拟所达不到的教学效果。
以下是相应的广告设计教学步骤安排表，仅供师生们在广告教学过程中参考：
广告设计教学步骤安排表 周 次 教学形式 教学内容 作业、要求 1 课堂教学 广告设计的基本理论、案例分析 思考、提问 2 社会教学 选择商品，进行市场调查研究 选择、确定商品，了解产品市场情况 3 社会、课堂教学讨论 广告策划、确定广告策略、广告定位和主题 撰写广告策划方案、要求独特、准确 4 课堂教学辅导 广告创意设计 富有个性、新意、创造性的草图 5 课堂教学辅导 平面广告创意设计制作 方案设计，技法运用 6 课堂教学、讨论、辅导 创意思想、设计理念、绘画、摄影及电脑辅助设计制作 讲演、答辩、设计。 7 课堂教学辅导 电脑辅助设计、制作（摄影或手绘等不择手段的表现） 制作几套平面广告和电视脚本作业 8 制作完成，教学总结、评估 根据学生的广告策划书、讲演、答辩和设计作业的水平来综合评价学生的专业素质和总成绩 由专业教师和任课教师共同评定
杭州师范学院美术学院 王焱
信息来源:艺术与设计
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